Hoy iba a hacer las encuestas
sobre las TIC a los alumnos de mi clase, pero no pude hacerlo porque me
reclamaron para estar con los alumnos de 2º A de Primaria porque su profesora
tutora no pudo asistir por motivos de salud. He pasado el día con estos niños y
he disfrutado muchísimo. He dado dos clases de Religión (una a cada 2º) y he
disfrutado mucho tratando con cada niño, viendo sus dibujos, sus trabajos,
escuchando sus historias.
He podido observar que la
corrección comportamental de los alumnos dentro del aula es más importante y
debe realizarse más delicadamente y sutilmente cuanto más pequeños son los
niños.
Debe realizarse profesionalmente
siempre, en todos los cursos, pero es cierto que cuando son más pequeños, la
sutileza y el refuerzo positivo de aquellos niños que se portan adecuadamente
resulta mucho más útil y más eficaz que el castigo positivo a los alumnos que
se comportan erróneamente. Es imprescindible tener mucha paciencia para saber
omitir nuestra atención hacia actos de los niños que no son adecuados o que
resultan impertinentes dentro del aula. Al mismo tiempo he de resaltar que
cuando se aplique una corrección a un alumno de corta edad, se le debe hacer
con mucho cariño, si se les pone de pie, por ejemplo, para corregir el que
estén distrayendo a otros, o actuando mal, se les debe decir que siempre son
muy buenos, y que mañana lo harán bien , pero que hoy justamente han tenido
peor comportamiento y se les tiene que ayudar a no distraerse (digo esto porque
he visto el ejemplo mismo llevado a cabo por un profesor de forma maravillosa).
También destaco una conversación
que tuve con uno de los profesores encargados de cuidar a los alumnos con nee.
Me comentó la conducta comportamental de algunos alumnos del colegio y la
actitud de los padres de esos alumnos ante las mismas. Esta conversación me
emocionó bastante puesto que llegué a la conclusión de que la labor del maestro
no es solo bonita, también puede llegar a ser dolorosa y frustrante, puesto
que, al pasar los niños a ser parte de tu vida, y tú pasar a ser parte de la
suya, se establecen lazos afectivos bastante fuertes. Esto es bueno obviamente,
pero tiene malas consecuencias cuando tienes alumnos con problemas de
comportamiento y que tratan mal a sus compañeros, y tú con todo tu cariño
quieres corregir esos actos, les educas, les comprendes, les cuidas, les
regañas y sueñas y luchas por hacer que sean buenas personas, empáticos, más
responsables… pero entonces los padres de estos niños llegan y les premian por
comportamientos que tú tratas de corregir. Cuando se dan estas circunstancias
el sentimiento de impotencia del maestro es enrome. Y me he dado cuenta de que en
mi futura labor no todo van a ser sonrisas, por desgracia también serán
lágrimas. Aunque nosotros tengamos la misión de educar a los niños, este
objetivo será siempre alcanzado mayoritariamente por los padres, y no importa
lo que nosotros podamos hacer en muchas ocasiones, ya que siempre habrá en el
mundo personas carentes de valores deformadas por la sociedad que contagien esa
falta de valores a sus hijos. Esta reflexión, sinceramente, me ha llenado de
tristeza, pero me ha hecho aprender muchísimo.
